مدى أستعمال مدرسي التاريخ في المرحلة الاعدادية لطرائق التدريس الحديثة

Abstract

يهدف البحث الحالي الى معرفة مدى استعمال مدرسي مادة التاريخ لطرائق التدريس الحديثة . ولتحقيق هذا الهدف اعتمد المنهج الوصفي كونه المنهج الملائم لتحقيق هدف البحث وتم اعداد اداة البحث من قبل الباحثة وضمت ( 7 ) طرائق تدريس حديثة اختيرت بعد اخذ اراء الخبراء والمختصين بطرائق التدريس .تم تطبيق الاداة على عينة بلغ عددهم ( 30 ) مدرسا ومدرسة تم اختيارهم بشكل عشوائي موزعين على ( 10 ) مدارس تابعة لمديرية تربية الرصافة الاولى . وبعد جمع البيانات ومعالجتها احصائيا باستعمال الاختبار التائي لعينة واحدة ظهرت النتائج الاتية :-1- ان استعمال مدرسي التاريخ لطرائق التدريس الحديثة كان دون المستوى المطلوب.وفي ضوء النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات منها 1-ضرورة اهتمام مديرية تربية الرصافة الاولى بحث مدرسي التاريخ ومدرساته بضرورة استعمال طرائق التدريس الحديثة 2-تفعيل دور مشرفي التاريخ في مساعدة مدرسي التاريخ على استعمال طرائق التدريس الحديثة .ومجموعة من المقترحات منها 1-اجراء دراسة مماثلة للبحث الحالي على تخصصات اخرى 2- اجراء دراسة مماثلة للبحث الحالي على مراحل دراسية اخرى (متوسطةوابتدائية)